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该课题归纳舒尔茨的教育收益法,丹尼森的因素分析法,前苏联学者的劳动简化系数法等共同点,建立数学模型。采用斯特鲁米林的教育对经济增长直接贡献率分析计量的思想方法,但在劳动力教育差异的计量方面,依据雅可布·明瑟的计量劳动力个人收益的计量公式计算不同教育水平劳动力对经济发展贡献的比值。按照所建模型计算天津市教育对经济增长的直接贡献率以及间接贡献率,得出以下结论：2000年天津市教育直接贡献率为38.58％,教育直接贡献创造产值为68.85亿元,教育对经济增长的间接贡献为203.876亿元。2004年天津市教育对经济增长的直接贡献率为45.76%,教育直接贡献创造是产值为89.65%亿元,教育对经济增长的间接贡献为297.65亿元。
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