[00334192]河南省音乐类社会艺术水平考级现状 研究及应用

一、技术说明 本课题组就如何解决我省音乐类社会艺术水平考级过程中出现的矛盾和问题提出了自己的观点。 1.首先,制定考级教师管理办法,实行音乐教师的认证上岗制度,要实施音乐教师的考核制度,这就需要制定系统的教师管理办法。其次,采用多样性的考级教材,建议要对考级的教材进行改革,使考级教材向多样化发展。其三,制定考核量化标准,对于音乐类社会艺术水平考级标准可在目前我省现有的一些测评办法的基础上,参照国外一些先进的能力测试办法加以改进。 2.建立和完善政府监管机制。鉴于我省艺术考级规模大、发展快、社会影响面广,有必要尽快建立和完善艺术考级的政府监管机制,切实规范艺术考级工作。认清音乐类社会艺术水平考级实质,提高国民素质。以考级的形式,由专业教师给考生以评定和指导,这对提高国民文化素质无疑是一项大好事。实施音乐文化修养与器乐技能考核并重的考级方式,在学习乐器的同时应加入相关音乐欣赏的部分,将会对提高学生整体音乐修养方面起到不可低估的作用。 3.建立日常管理与艺术考级稽查相结合的管理机制,使我省的音乐类社会艺术水平考级更加公正严肃和规范。适应信息技术发展的要求,做好考级工作的前瞻性准备。实行准入制度,对管理规范、信誉好的考级机构要大力宣传,增强其发展实力,对管理不规范、信誉差的考级机构采取亮红牌,取消其在我省的考级活动的资格。建立复审机制,完善艺术考级的监督工作。 4.针对中老年群体,要求考级机构在制定考级标准时应注重中老年群体身体的客观条件,以激励为主,使中老年群体音乐类考级标准更加科学合理,同时还应该注意以下方面：开展社会音乐教育理论研究,奠定正确的认识基础;加强社会音乐教育管理,创造良好的发展空间;加强业余音乐教师队伍建设,提供合格的教学人才;构建合理课程体系,发展多样化的教学形式。 二、应用前景 课题组调研认为,应尽快建立和完善政府监管机制。鉴于我省艺术考级规模大,发展快,社会影响面广,有必要尽快建立和完善艺术考级的政府监管机制,切实规范艺术考级工作。首先,应根据文化部《社会艺术水平考级管理办法》,从我省音乐考级的现状出发,针对考级门类多及在我省的考级机构数量过多等问题制定细则,进行规范。同时,还要建立日常管理与艺术考级稽查相结合的管理机制,使我省的音乐类社会艺术水平考级更加公正严肃和规范。适应信息技术发展的要求,做好考级工作的前瞻性准备。伴随信息技术的发展,新的艺术创作形式迅速产生,艺术考级门类也将不断扩大。目前有的考级机构已着手开办计算机音乐考级,借助计算机、网络进行的各种艺术创作形式是否会成为未来的考级门类,现在虽无法断言,但因其包含了一定的艺术创作内涵,对考级工作提出了前瞻性要求。引进科学管理方法,增强考级的品牌意识。尽管我省的考级机构目前有多家,但其资格和管理水平也出现参差不齐的现象。这就需要实行准入制度,对管理规范、信誉好的考级机构要大力宣传,增强其发展实力,对管理不规范、信誉差的考级机构采取亮红牌,取消其在我省的考级活动的资格。建立复审机制,完善艺术考级的监督工作。针对中老年群体,要求考级机构在制定考级标准时应注重中老年群体身体的客观条件,以激励为主,使中老年群体音乐类考级标准更加科学合理,同时还应该注意以下方面：开展社会音乐教育理论研究,奠定正确的认识基础;加强社会音乐教育管理,创造良好的发展空间;加强业余音乐教师队伍建设,提供合格的教学人才;构建合理课程体系,发展多样化的教学形式。