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2016年10月国家在《会计改革与发展“十三五”规划纲要》明确提出“到2020年培养3万名精于理财、善于管理和决策的管理会计人才”的总体目标,培养能够适应”新常态”下企业的管理会计人才迫在眉睫,本文就山西工商学院财务管理专业实施课改的情况进行了总结和思考. 经过一个学期的实验性改革,得到了三个实现：学生的积极性提高,实现了由教为主向学为主的转变;学生的学习目标更明确,学生不在为考试而学习。
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