[00290452]认知行为训练对改善大学生心身状况的效果研究(登记)
交易价格：
面议
类型：
非专利
技术成熟度：
正在研发
交易方式：
完全转让
技术入股
许可转让
联系人：
林念文
所在地：宁夏回族自治区
- 服务承诺
- 产权明晰
-
资料保密
对所交付的所有资料进行保密
- 如实描述
技术详细介绍
研究认知行为训练对改善大学生心身状况的效果，研究内容包括：（1）认知行为取向团体辅导对大学生生气情绪管理的干预效果研究；（2）医学院校大学新生认知行为生涯团体辅导干预效果研究研究；（3）团体认知行为训练对大学生贪食行为的疗效研究；(4) 高校德育教育下的认知行为训练与大学生心理健康教育研究。主要技术干预项目包括：（1）认知调整。使学生在认知的内容、方法、角度等发生改变，使其在认知方面对自己面对的问题和自身的障碍性行为有一个更理智的认识；输入大量的策略性知识，使他能运用这些认知策略来指导和和调整自己的行为。（2）行为和情绪的调整。认知调整之后对存在于潜意识的认知活动引发的消极情绪和行为障碍问题进行解决。（3）认知转变法：①识别自动性思想。②识别认知性错误。③做真实性检验。④去注意。⑤监察苦闷或焦虑水平。(4)放松训练技术的掌握等。开展包括团体心理辅导、问题学生个别干预、心理委员培训、心理健康教育讲座、结构化心理访谈、团体心理测试等多种形式的干预性和调查性研究。在研究过程中紧密结合大学生身心发展特点，结合认知行为理论特点进行了研究设计和技术实施。研究中各阶段进展顺利取得了一系列较为满意的效果。今后的研究方向主要有：多种心理干预方法的综合运用；在不同社会群体中使用认知行为训练技术改善个体的身心状况，提高该技术的应用领域；针对不同专业类别的大学生群体开展心理健康指导，帮助学生掌握相关的心理干预技术，不断提升自我健康水平。心理干预技术的应用要与时俱进，伴随时代的发展，大学生群体的心理问题的结构和内容都在发生快速的变化，心理干预技术需要根据学生的特点（生源结构、院校性质、地域特征、专业发展取向）进行有的放矢的使用；不要拘泥于单纯技术的实施，更要结合对象特点进行使用，要增加专业人员的数量，吸引高校辅导员参与到大学生心理问题的研究和技术干预领域，扩大心理学技术的应用面，是高校的学生管理工作更具科学性。
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